Macam - Macam Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran terdiri dari berbagai macam di antaranya :

1.Metode Ceramah

Metode pembelajaran ceramah adalah penerangan secara lisan atas bahan pembelajaran kepada sekelompok pendengar. Untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu dalam jumlah yang relatif besar. Mc Leish (1976), melalui ceramah dapat dicapai beberapa tujuan. Dengan metode ceramah, guru dapat mendorong timbulnya inspirasi bagi pendengar

2.Metode Diskusi

Metode pembalajaran diskusi adalah proses perlibatan dua orang peserta atau lebih untuk berinteraksi saling bertukar pendapat, dan saling memertahankan pendapat dalam pemecahan masalah. Sehingga didapatkan kesepakatan diantara mereka. Pembelajaran yang menggunakan metode diskusi merupakan pembelajaran yang bersifat interaktif ( Gagne & Briggs. 1979:251 ).

3.Metode Demonstrasi

Metode pembelajaran demonstrasi adalah metode yang sangat efektif untuk menolong siswa mencari jawaban atas.Kelebihan metode demonstrasi :

a.Perhatian siswa dapat lebih di pusatkan.

b.Proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari

c.Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa.

Kelemahan metode demonstrasi :

a.Siswa kadang kala sukar melihat dengan jelas benda yang diperagakan.

b.Tidak semua benda dapat di demostrasikan.

c.Sukar dimengerti jika didemonstrasikan oleh pengajar yang kurang menguasai apa yang di demonstratorkan.

4.Metode Ceramah Plus

Metode pembelajaran ceramah plus adalah metode pengajaran yang menggunakan lebih dari satu metode. Yakni metode yang dikombinasikan dengan metode lainnya. Ada tiga macam metode ceramah plus, diantaranya yaitu :

a.Metode ceramah plus tanya jawab dan tugas.

b.Metode ceramah plus diskusi dan tugas.

c.Metode ceramah plus demonstrasi dan latihan.

5.Metode Resitasi

Metode pembelajaran resitasi adalah suatu metode pengajaran dengan mengharuskan siswa membuat resume dengan kalimat sendiri.Kelebihan metode resitasi :

a.Pengetahuan yang diperoleh peserta didik dari hasil belajar sendiri akan dapat diingat lebih lama.

b.Peserta didik memiliki peluang untuk meningkatkan keberanian, inisiatif, bertanggung jawab, dan mandiri.

Kelemahan metode resitasi :

a.Kadang kala peserta didik melakukan penipuan yakni peserta didik hanya meniru hasil pekerjaan orang lain tanpa mau bersusah payah mengerjakan sendiri.

b.Kadang kala tugas dikerjakan oleh orang lain tanpa pengawasan.

c.Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan individual.

6.Metode Eksperimental

Metode pembelajaran eksperimental adalah suatu cara pengelolaan pembelajaran dimana siswa melakukan aktivitas percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajarinya. Dalam metode ini siswa diberi kesempatan untuk mengalami dan membuktikan sendiri dengan mengikuti proses. Yaitu mengamati suatu obyek, menganalisis, membuktikan, dan menarik kesimpulan sendiri tentang obyek yang dipelajarinya.

7.Metode Study Tour.

Metode study tour adalah metode mengajar dengan mengajak peserta didik mengunjungi suatu obyek. Hal ini untuk memperluas pengetahuan kemudian peserta didik membuat laporan dan mendiskusikan serta membukukan hasil kunjungan tersebut dengan didampingi pendidik.

8.Metode Latihan Keterampilan.

Metode latihan keterampilan adalah suatu metode mengajar dengan memberikan pelatihan keterampilan secara berulang kepada peserta didik. Kemudian mengajak langung ketempat latihan keterampilan. Untuk melihat prises, tujuan, ungsi, kegunaan, dan manfaat sesuatu ( misal : membuat tas dari mute ). Metode latihan keterampilan ini bertujuan membentuk kebiasaan atau pola yang otomatis pada peserta didik.

9.Metode Pengajaran Beregu

Metode pembelajaran beregu adalah suatu metode mengajar dimana pendidiknya  lebih dari satu orang yang masing – masing mempunyai tugas. Biasanya salah seorang pendidik ditunjuk sebagai koordinator. Cara pengujinya : setiap pendidik membuat soal, kemudian di gabung. Jika ujian lisan maka satiap siswa yang di uji harus langsung berhadapan dengan tim pendidik tersebut.

10.Peer Theaching Method

Metode ini sama dengan mengajar temannya sendiri, yaitu suatu metode mengajar yang di bantu oleh temannya sendiri.

11.Metode Pemecahan Masalah

Metode ini bukan hanya metode mengajar, tetapi juga merupakan suatu metode berpikir. Metode ini merupakan metode yang merangsang berpikir dengan menggunakan wawasan tanpa melihat kualitas pendapat yang disampaikan oleh siswa. Seorang guru harus pandai – pandai merangsang siswanya untuk mencoba mengeluarkan pendapat.

12.Project Method

Metode ini adalah metode perancangan yaitu suatu metode mengajar dengan meminta peserta didik merancang suatu proyek yang akan diteliti sebagai obyek kajian.

13.Taileren Method

Metode ini yaitu suatu metode mengajar dengan menggunakan sebagian – sebagian, misalnya ayat per ayat kemudian disambung lagi dengan ayat lain yang tentu berkaitan dengan masalahnya.

14.Metode Global

Metode global yaitu suatu metode mengajar dimana siswa disuruh membaca keseluruhan materi, kemudian siswa meresume apa yang dapat merka serap intisari materi tersebut.

Pengembangan PKN di Sekolah Dasar
Dosen : Dirgantara Wicaksono, M.Pd